对孩子们来说，入园就意味着进入一种全新的从未接触过的生活状态，我们知道，每一个幼儿都是独一无二的个体，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天却需要独立的走向集体生活，面对的将不是在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静的坐一段时间等。所以宝贝入园期间家长的工作更加重要，直接影响到孩子们入园的情绪，稍有不慎，甚至会给孩子一生留下不可磨灭的阴影。因此在孩子入园期间，家长的工作仍不能有一丝懈怠，应该严格配合幼儿园老师的工作共同帮助孩子度过入园关。在入园初期家长需要注意以下几个方面：

1、初期的正面引导 家长应在幼儿入园前给予幼儿情绪上的谈话和辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子，家长的语言一定要严谨，正面的给孩子介绍幼儿园，切忌用恐吓得语言来描绘幼儿园，比如“不听话就送你上幼儿园”、“幼儿园老师可厉害了，看你到了那儿还敢不听话”等等，造成了孩子“谈园色变”。并且，幼儿在入园初期会不同程度上对幼儿园或者老师产生抵触情绪，所以家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。另外有些幼儿可能在情绪和身体上产生不适，家长在这一阶段应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。

2、克服自身焦虑 入园不适应的情况同样会在家长身上发生，最典型表现就是—焦虑。“孩子哭了没、肯不肯吃饭、有没有受欺负……”,家长的心里满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子的那一刻到达了顶峰，父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子，只能使孩子情绪更加恶劣。所以，一旦孩子入园，家长表面要“漠视”孩子的哭闹，要毅然决然地离开，绝对不能表现出不舍得、优柔寡断，甚至有的家长没等孩子“打雷”自己先“下雨”，给孩子的心理造成负面影响。

3、端正入园观 家长要信任幼儿园，相信孩子，直面孩子的哭闹现象是一种正常现象。要坚持天天送孩子入园，停停送送反而增加孩子重新适应的负担，不但不利于孩子尽早适应幼儿园的生活，反而更让孩子产生依恋心理，延长孩子适应的过程，同时也影响班内的正常秩序。还有的家长常常骗着孩子去幼儿园，或送到幼儿园后乘孩子不备，偷偷溜走，使得孩子会大哭大闹，这些方法都是不可取的。

4、关注孩子的情绪 幼儿入园初期，也是感情非常脆弱的时段，家长应该通过各种渠道（面对面交流、电话、邮件、博客等）向老师了解孩子在园的表现，因为在此期间，有些适应能力较强的孩子也会为了一些大人看来不值一提的小事变得情绪低落：比如别的小朋友都用自己的彩笔画画，他的彩笔却因为妈妈走得急落在家里，尽管老师说通了同伴借给他用但还是觉得心里不痛快；比如小朋友都在玩沙包，自己的沙包却迟迟未做好；比如说好爸爸来接的却因为爸爸临时有事而让邻居代接；更具代表性的是孩子之间的争吵，“某某打我了”、“谁抢我东西”等，有的家长一旦听到孩子诸如此类的哭诉，就一蹦三尺高，一副“不打还”不罢休的架势，不良情绪传递给孩子以后，他们也会表现出一种悲悲切切的可怜状，更加对幼儿园产生逆反心理。所以如果家长了解到孩子在园有吵架、或者被训斥等事情要向老师咨询清楚再作处理，更应该直面孩子之间的争吵是一种很平常的事情，是一种特殊的交际方式，不必大惊小怪，这也是家长对孩子也是对教育负责任的一种正确态度。值得一提的是父母不要在孩子面前轻易许诺，更不能言而无信，答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子解释，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，否则孩子会有一种不安全的感觉，影响在园的情绪。总之，让孩子保持良好的心情，是孩子快快乐乐上幼儿园的关键所在。

有的家长作为“过来人”或许会发表这样的感言：尽管在入园前已经做好了充分的准备，也非常配合老师的工作，怎么孩子们还是表现出种种的不适应呢？其实仔细想想就该释然，即使是大人换了环境也会吃不好睡不好情绪低落，何况孩子呢？所以孩子短期的不适应是正常的，只要家长能够放手、放心，只要教师具备耐心，爱心，就一定能尽快地帮宝贝适应幼儿园的生活，顺利度过入园关。最后，我想对家长朋友们说：孩子是我们的希望，但却需要放飞，就像风筝，只有把线放长，他们才会飞得更高、更远。